クリッカーを使ってみよう（セミナー裏話編）

　昨日（2013年11月5日）理学融合センターのランチタイムセミナーで「クリッカーを使ってみよう」と題して、お話をしました。

その時の様子をさっそくHPで紹介していただきました。

ここでは、いつものように裏話を、、、

クリッカーはこれまでにも、講演などで使ったことがあります。その時の様子はこちら。今回、クリッカーを実際に使おうと考えている教員の方が多いこともあり、少し凝った使い方に挑戦してみました。これまでは、プレゼンの最中に、アンケートをとったり、問題を出して、その結果をリアルタイムに表示するだけでした。それでも結構面白いのですが、聴講している方それぞれのみなさんの情報は分からない。つまり全くの匿名だったのです。今回は、一歩進んで、誰がどのように答えたのか分かるように準備しました。

どうやったか。

クリッカーの回答機にはそれぞれ固有のID番号がついています。ID番号は複雑なので、それぞれに1番から始まる通し番号のシールを貼りました。次は、固有IDと通し番号の対応付。これはいちど作って表にしておけばOK。クリッカーのソフトには，表を予め読み込んでおいて、回答を集計する機能があります。さて、これで回答機は識別できるようになったのですが、まだ誰が何番を持っているのかは分かりません。回答機を配る時に名前を書いてもらえば良いのですが、芸がないですね。それにゆくゆくは授業でも使いたいので時間のかかる方法は使えません。そこで、出欠記録ソフトと連動させることにしました。大学の学生証や、職員証はICカードになっていて，記録されている職員番号や学生番号をFelicaリーダーで読むことができます。FelicaリーダーはPASMOとかスイカを読む機械で安く手に入ります。実は私は前々から持っていて、授業の出欠記録にも時々つかっているのです。まず、これらた方に職員証（学生証）をかざしてもらい、順番に1番の回答機から渡します。すると職員番号（学生番号）が順番にならんだ表ができます。（ソフトが大学で配布されています。）次に、エクセルを使って、予め作っておいた回答機IDと通し番号対応表に職員番号表を合わせます。これでうまくいくはず。なんどか練習して、ファイルの編集や、クリッカーソフトへの読み込みがスムースに行くように準備しました。

さて本番、皆さんに順番に職員証をリーダーにかざしてもらって回答機を手渡します。

（ところでこの自動出欠管理ソフトの存在を知らない人が結構多いのですね。でも考えてみたら、Felicaリーダーを個人で持っている人もあまりいないか。。）

終わったら、エクセルでファイルの統合、クリッカー用ソフトを立ち上げて表を読み込み。ここまで5分くらいでできたかな。

 さあセミナーの開始。

あれ、パワーポイントが立ち上がらない。クリッカーと連動させるために、パワーポイントもクリッカーソフトから立ち上げるのだけど、既にパワーポイントが動いているといってエラー。でもそんなことはないし。もしかしたら、と思ってプロジェクトマネージャーを立ち上げてプロセスを見ると、パワーポイントが残っていた。これを強制終了して、再挑戦。こんどはうまく始まった。そう言えば以前も同じようなことがあった。このクリッカーソフト、これだけではなくて、いまひとつ（というかかなり）安定感にかけるのだよ。

こんどこそ、、、、

まず、クリッカーの紹介を兼ねて最初の問いかけ、

あなたは？

  男性

  女性

 その他

ちょっとうけた。出だし好調と思ったら、回答を受け付けていない。おかしいな。おっと、パソコンに受信機（USB）を取り付けるのをわすれていた。せっかくうけたのだけど、もう一度始めから。こんどはうまく行った。

アンケートの例です。

話が進んで最後の問題。B787はどれ？答えて頂いたあと、つぎのページが今日のハイライト。誰が早く答えたか。

10位まで表示。。。。。の筈が、回答時間は出たのだけど、その横に表示されるはずの職員（学生）番号が別のものになっている。あれれ、、、そうか。最初にパワーポイントが立ち上がらずにいろいろやっていたので、せっかく作った表を読み込むのを忘れていた！残念。。。次のページがハイライトその2、これまでの問題の得点を集計して順番がでるはず。これも得点は表示されたけど、誰の得点か分からない。

う〜む。やっぱり本番はむつかしいな。

それでも、一通りできることは紹介できたと思う。話の後，問題の作り方の紹介もして、セミナーは終了。

聞かれた方の感想もまずまずだったかな。

ところで、クリッカーにだけでなく、いろいろな情報機器を講演会とか授業に使う効用というか理由だけど、Khan アカデミーで有名なSalman Khan氏がTED talkで言っていたことが最近気に入っている。今回のセミナーの締めもこれだった。

Using Technology to Humanize the Classroom

どうですか ？

大学入試が変わる？

 先日、つくばに向かうため秋葉原からつくばエクスプレスを利用した。夜の11時近くだが車内は満席。半数は女性、高校生らしき乗客もいる。列車は当然のように定刻に到着し、乗客はコンビニに立ち寄って、当然のように夜道を帰っていく。見慣れた光景だが、世界で同じようなことをみかける国がいくつあるだろう。昼間でも、女性どころか男性でも安心して列車に乗れない国も少なくない。

これまで10指に余る数の国を訪問した。できるだけ安心して行ける場所を選んでいる。その経験からも、 日本が世界有数の暮らしやすい国であることに間違いはない。そうなることができた理由の大きなところは、教育だろう。物事に完璧はない。我が国もいろいろな課題を抱えている。教育もまた然りだ。だが、これまでの教育システム大きな欠陥があったとしたら今の日本があるだろうか。

 　教育再生実行会議が大学入試の抜本的改革を提言した。大学入試センター試験を廃止して複数回受験可能な「到達度」試験になり，多面的・総合的に評価・判定する大学入学者選抜への転換を図るらしい。提言によると，大学入試センター試験は「知識偏重の１点刻みの選抜」を助長するとある。本当か？ 試験なので点数はつく。しかしセンター試験を合否にどのように使うかは，大学毎に異なる。各大学ともその大学にふさわしい学生が来るように，工夫を重ねている。それに，センター試験そのものは，良問が多くレベルの高い試験だ。AO入試も、そのあり方に改善点があることを否定はしないが，多様な学生に対応できるように，改善の努力を続けた結果だ。

　私はセンター試験試験の前身の共通一次試験の世代だ。それから30年以上経ったことになる。その間、共通1次がセンター試験になり、ここ10年ではAO入試が大きく導入された。今回の入試改革はこの現在の入試の方法の反省がもととなっているのだろう。だが、忘れてならないは、センター試験以前の体制で教育を受けた世代が、戦後の高度成長をなしとげ、現在の社会を作り上げてきたと言うこと，そして，センター試験の世代は今働き盛りの年代として日本を支えている。

今回の提言は，「変える」と言うこと自体が目的となっている印象を受ける。社会は変革を続けている。グローバル化の流れが顕著なのは，私も感じている。それに対応するだけでなく，より明るい未来を築くために，たゆまぬ改善は教育のあり方にも重要だ。しかし，その目的は，我が国（いや，世界と言うべきだろう）の未来を担う人材の育成だ。そのために必要なのは，現在の教育の欠点ばかりをあげてそれを強調するのではなく，世界有数の経済発展と安全を同時に成し遂げた我が国の教育システムの長所をみいだし，それを伸ばすことではないだろうか。

キカイオンチ？

　今、KEKから広島に戻る機中。何気なく手に取った機内誌の、吉田修一さんという方の書かれた、空の冒険第49回キカイオンチ、と言う文章に目が止まった。この方，機械に弱いそうだ。それにまつわる経験が３つ紹介されている。
　一つは,　ワイヤレスの扇風機のバッテリー充電スタンドに置きっ放しで，本体が動かなかった話。充電スタンドを電力をワイヤレスで送る装置と思い込んでいたとのことだ。2番目はプリンターのケーブルの差し込み不良に気づかず、本体を修理に出した例。3番目は、携帯の機内モードというのが何故あるのかつい最近までご存知なかったとのことだ。

 読み始めた時は、機械に弱いと言われる方が、どのよう体験をしているのか，それを通じて機械に弱い方が何故弱いか，その理由の一端が分かるかもしれないと思っていた。しかし，読み終えて考え込んでしまった。分からない。
　私は機械に弱い方ではない。自分で言うのもなんだが、どちらかと言うと強い方だと思う。でも、機械の用途や性能を勝手に決めつけて上手くいかなかったことは多々ある。扇風機の電力をワイヤレスで転送する装置は現実的でないとは思っていても，機械の機能や性能について勘違いすることはある。ケーブルの差し込みについても，つい最近カメラに入力した音がおかしいと業者の方に言ったらマイクジャックの差し込みが不十分で，業者の方から睨まれた。機内モードは知っているが、パソコンにしても何にしても知らない機能はいくらでもある。

　　機会に弱い人と、(たぶん)そうでもない私は何が違うのだろう？ 著者の吉田さんによると、機械のを信じ切っているがために、その精密な内部で何か計り知れないことが起こっていると考えるのだそうだ。それに上手くいかないとすぐに諦めて，修理センターに送ればいいと考えられるとのことだ。

2番目は確かに私の対応とは違うようだ。私の場合、まず自分でなんとかしようとする。取扱説明書をみたり、webで同じようなことが起きていないか調べたりすることをあまり苦にしない。でも精密な機会の内部で何が起こっているのか分からないことは別に珍しいことではない。
　なんだか，機会いに弱いと言われる方と，そうでもないと考えている私に本質的な違いは無いように思えてくる。ただ，私の場合，機械の動作がほぼ正しい（つまりうまく動かない時は自分が間違っている）と考える一方で，所詮は人が作ったものだから完璧であるはずはない，とも考える。そのバランスの問題なのだろうか？そのバランス感覚はどうやって養われてきたか。いろいろな機械いじりやコンピュータプログラミングなどの経験を通うじて身につけたと思う。先ほどの扇風機にしても，将来それが実現しても不思議ではない。ただ私は経験的に今は無い，というのを知っているだけだ。機械をいじることや，取り扱い説明書を苦にしないのも，経験の積み重ねが大きい。

結局このような経験をするしない，という分かれ道はどこなのか？分からない。。

なぜマイナーコードは寂しいの？

　私たちの研究室では毎年，夏の学校と称する研修を行っています。日頃の研究テーマと関連していてしていなくても良いので，院生もスタッフも何か科学に関する話をすることしています。（4年生だけは，卒業研究の話です。）毎年何について話すか，悩ましいのですが，今年は，音をテーマにすることにしました。きっかけはTEDで聞いたこの話です。

メジャーコードとマイナーコード

メジャーコード（長調）は明るく，マイナーコード（短調）は寂しく響くと言われます。YouTubeにもいろいろな曲をメジャー，マイナーで聞き比べ投稿がみつかります。例えば有名なアニメのテーマソング：　ヘ長調（F）です。ヘ短調（Fm）にしてみます。財布を忘れても平気という雰囲気ではないですね。もう一つ，ベートーベンの悲愴の冒頭です。変イ長調（A^♭）です。変イ短調(A^♭m)にしてみます。悲愴というより悲惨？でしょうか(演奏が下手だから悲惨は別にして）。

この違いは何故できるのでしょう。まずメジャーコートとマイナーコードの違いをおさらいです。

現代音楽はAの音440Hzを基準としていますので，そこから考えましょう。Aコードはイ長調のドミソ，鍵盤上で表すと，こうです。

 

図１　和音：Aコード(左）とAmコード（右）のピアノの鍵盤での位置

左から2番目の音が半音下がっただけですね。ピアノの音で聞いて見ましょう。A,　Amの順番です。Amの方が寂しげな音がしますか？

音階とコードの話。

　ところで，先ほどAは440Hzと言いましたが，他の音はどうなっているのでしょうか。現代の音楽で最も使われているのは，平均律という音階です。音の高さを考える時には，オクターブが基本となります。１オクターブというのは，周波数が2倍，Aが440Hzの時その1オクターブ上のAは880Hzです。平均律では，1オクターブの間が同じ比率になるように12段階に分けています。

つまり，基本の音を440Hzとすると

メジャーコードはn=0,4,7を一緒にならします。マイナーコードは，n=0,3,7です。

具体的に，Aコードは

A：        440Hz

D^♭：     554.365Hz

E：        659.255Hz

Amコードは

A：       440Hz

C:　      523.251Hz

E:　      659.255Hz

となります。AとAmの違いはD^♭とCの違いたった31.1Hzです。この違いが，AとAmの響きの違いを作っているのです。不思議ですね。

音色について

　ところで，メジャーコートとマイナーコードの響きの違いは楽器だから現れるのでしょうか。Aの音は440Hzと言いましたが，440Hzの単純な音（シングルトーン）というのはこんな音です。楽器の美しい響きとは少し違います。（ちなみに，NHKの時報の音。プッ，プッ，プッ，プーンのプッは440Hz，プーンは880Hzです。）ピアノのAの音はこのように聞こえます。シングルトーンとピアノの音の違いは，周波数のスペクトルです。ピアノのA音は純粋な440Hzではなく，そのオクターブ上，2オクターブ上など，倍音がいろいろな比率で混じっています。その様子を周波数スペクトルで表すとこうなります。

    

図２　ピアノのA（440zHz）のスペクトル（左）と440Hzシングルトーンのスペクトル（右）。横軸は周波数，縦軸は音の強さ。ピアノの音は，440Hzだけでなく，その整数倍の周波数の音が混じっています。

それでは，メジャーコードとマイナーコードの響きが違って聞こえるのは，楽器の音が複雑なスペクトルを持っているからなのでしょうか。A，D^♭，EとA，C，Eに相当する周波数のシングルトーンの重ね合わせではどうなるのでしょうか？　それもやってみます。

シングルトーンの重ねあわせによるAコード

シングルトーンの重ね合わせによるAmコード

ピアノの時とは大分違いますが，メジャー，マイナーの響きの違いは十分に聞き取れます。つまり，楽器のように複雑な音でなくても，マイナーコードとメジャーコードの違いはでてくるようなのです。

マイナーコードとメジャーコードの解析。

まず，音のスペクトルをみてみます。

 

図３　シングルトーンの音3つで作ったAコード（左），Amコード（右）のスペクトル。横軸は周波数，縦軸は音の強さ。

Aコードは（440Hz，554Hz，659Hz），Amコードは(440Hz，523Hz，659Hz)に対応する3つの山があります。AとAmで山の間隔が違いますね。この辺りにヒントがありそうです。今度は音波の波形を見てみましょう。

 　　

図４　Aコード（左）とAmコード（右）の音波の波形。横軸は時間，縦軸は音波の振幅。

どうでしょうか。AコードもAmコードも，等間隔の波，つまり一定の周波数の振動が見えますが，Aコードの方がよりはっきりとわかります。この振動は二つの周波数の異なる波が混じったときにおこる“うなり（ビート）”と呼ばれるものです。詳細は下記，“おまけ”を見てください。

平均律と純正律

　もう一度スペクトルを見てみましょう。ぱっと見て分かるように，Aは3つの音の周波数がほぼ等間隔に並んでいるのに対して，Amは偏っています。この違いが音波の波形の違いをつくります。これが本質だと思うのですが，Aの波形もいまいちきれいではない（図4左）。その原因は何でしょうか。前に言いましたように，現代音楽の音階は平均律で作られています。すべての隣同士の音の周波数比が一定です。それに対して純正律という音階があります。これは，音の周波数の比が簡単な整数で表せるようにしたものです。こちらの方が，和音にしたときの関係はよく分かります。平均律と純正律をまとめたのが下の表です。

 表1　平均律と純正律の周波数の比の表。

音程（Aから）	平均律の周波数比	純正音程
完全1度　  A	= 1	1
短2度　    B♭	= 21/12  ~1.0594	16/15 ~ 1.067
長2度　     B	=  21/12  ~1.122	9/8 　 = 1.125
短3度　　　C	=  21/12  ~1.189	6/5    = 1.200
長3度　　　D♭	=  21/12  ~1.256	5/4     = 1.250
完全4度　　D	=  21/12  ~1.133	4/3    ~ 1.333
減5度　　　E♭	=  21/12  ~1.414	7/5    = 1.400
完全5度　　E	=  21/12  ~1.498	3/2     = 1.500
短6度　　　F	=  21/12  ~1.587	8/5     = 1.600
長6度　　　F♯	=  21/12  ~1.682	5/3     ~ 1.667
短7度　　　G	=  21/12  ~1.782	16/9   ~ 1.778
長7度　　　A♭	=  21/12  ~1.189	15/8 = 1.875
完全8度　　A	= 2	2

純正律では，3つの音の周波数比が

    Aコードは 1 : 1.25 : 1.5  （440Hz：550Hz：660Hz），
　Amコードは 1 : 1.2 ：1.5（440Hz：528Hz：660Hz）
となります。スペクトルはこうです。

 　　

純正律のAコード（左）とAmコードのスペクトル。平均律のときより違いが分かりやすいですね。

Aコードは周波数がきれいに等間隔に並んでいることが分かります。3つの周波数が等間隔だけでなく，それぞれの周波数がその差（110Hz）の4倍，5倍，6倍と，うなりの周波数の倍音になっているのです。その様子は，音波の波形にも現れます。

 　　

純正律のAコード（左）と，Amコード（右）の音波の波形。平均律に比べて，よりはっきりと違いがわかります。

Aコードの方がきれいな波になっていますね。音の違いはこんな感じ。

純正律のAコード

純正律のAmコード

ちなみに再掲

平均律のAコード

平均律のAmコード

私の耳では，あまり違いは分かりません，みなさんはどうですか？

結局？

　マイナーコードは何故寂しいのか？　結論は，皆さんにお任せします。メジャーコードの方が，コードに含まれる音階の周波数の差が倍音の関係になっている（近い）ということは言えるようです。寂しいとか明るいというのは，単純にいえることではありませんが，マイナーコードとメジャーコードの違いが数値的もあるのは確かなようです。

おまけ１，2音のうなりと，不協和音

　2つの音をまぜると，“うなり”が聞こえます。二つの音の周波数の違いによって聞こえ方は様々，あるときは耳障りの良くない不協和音，あるときにはそれもどでもありません。その効果がマイナーコードとメジャーコードにも影響するのでしょうか。考えてみます。まず“うなり”について。

うなりの様子を音の波形はみましょう。

 　








　

上図は青（100Hz）と赤（125Hz）の二つの波をそのまま重ねて書いたもの。下図ははそれら二つの波の足し算した波形。

二つの波を足し合わせた下図が，実際に聞こえる状況です。大きなうねりが見えますが，これが“うなり”を作ります。大きな山と山の間隔は足し合わせた二つの波の周波数の違いに周期に対応します。（周期が周波数の違いの逆数になっています。）このように周波数の異なる波が重ね合わさると，その対応するうなりが生じます。これが実際にどのように聞こえるのかやってみましょう440Hzに440Hzから600Hzを連続的に変えながら重ねてみました。（10秒つづきます。）　二つの周波数が非常に近い時は音の強弱の変化が聞こえますが，離れるにつれて，次第にブザーのような耳障りな音になります。もっと離れると，二つの周波数は分離して聞こえてきます。よ～く聞くと，二つの周波数の差に対応する低い音が聞こえるのがわかるでしょうか。

分かりやすいようにいくつかの音の組み合わせでやってみます。

440Hzと445Hz。　

　音の強弱が聞こえます。うなりという表現にぴったりですね。

440Hzと460Hz　

　強弱の変化は聞き取れなくなり，ブザーのような音です。

 440Hzと452Hz　

AとCに相当します。先ほどの440Hzと460Hzの時のように耳障り（不協）な感じはないと思います。いかがでしょう。

440Hzと554Hz　

AとD^♭に相当します。440Hzと552Hzの時とは，聞こえ方は違いますが，こちらも耳障り（不協）とは違うと思います。

いかがですか？　一番耳障り聞こえたのは440Hzと460Hzではないでしょうか。音階のAとCに相当する440Hz－523Hzと，AとD^♭440Hz－554Hzの違いはどうでしょう。もちろん違って聞こえますが，どちらが不協といは言い難いと思うのですが，いかがでしょうか？　実は2音の場合の不協具合を調べた研究があります。詳細は小川厚さんの「音律と音階の科学―ドレミ…はどのようにして生まれたか」にあるということですが，読んでいません。ごめんなさい。周波数の違う2音を同時に聞いた時に，ある程度離れたところで不協に聞こえ，それ以上離れるとだんだん不協和音には聞こえなくなるらしいのです。AとCもAとD^♭も不協に聞こえるよりも離れているようです。つまり，マイナーコードとメジャーコードの響きの違いは2音の不協度ではないようなのです。

おまけ2:　平均律と純正律のドレミ

おまけです。平均律と純正律のどれみがどのうように聞こえるかやってみました。
440Hzから始める　A（イ長調）です。

平均律のA

純正律のA

違いが分かりますか？

平均律と純正律をB（ロ長調）に転調してみます。

平均律のB

純正律のB

平均律は周波数の比が同じなので，ドレミの音階の聞こえ方はAもBも同じです。ところが純正律は，基準の音を決めて音の比を定めています。今の場合は，Aの440Hzを基準に音階を決めました。ですので，それを単純に2度あげてBにするとドレミの音の比も変わるのです。違いがわかりますか？

参考文献
小方厚さんの「音律と音階の科学―ドレミ…はどのようにして生まれたか」は，拝読していないのですが，読まれた方からコメントをいただきました。

スペクトルの解析には, 
SoundEngine free　　 　http://soundengine.jp/

音信号の発生には，
Wave Gene (Windows)         http://www.ne.jp/asahi/fa/efu/soft/wg/wg.html
SGenrator  (iPad)               http://sgenerator.scorpionzzz.com/en/index.html
Mathematicaは音の発生，波形の加工や図の作成に使っています。

ピアノの音は
　ピアノHD（iPad)
　KAWAI CA65　（電子ピアノ）
を使いました。

PosiPol2013（偏極陽電子源研究会）

  2013年9月4日から6日までの3日間、アメリカ、シカゴ郊外のアルゴンヌ国立研究所でPosiPol2013研究会が開催されました。この研究会はリニアコライダーのための偏極陽電子源について議論するの趣旨ですが、ここ数年は、電子源、陽電子源開発の実働部隊が集まる研究会という感じです。アジア、ヨーロッパ、アメリカの関係者が集まります。これまでずっと，アジアとヨーロッパで交互に開催してきたのですが、初めてアメリカでの開催となりました。広島から成田経由でシカゴまで16時間くらいです。そこからアルゴンヌ研究所までは、車で約30分。今回はレンタカーを借りることにしました。私は某レンタカー会社のメンバーなので、空港についてレンタカー会社に行くと、駐車場に名前が表示されています。そのまま車に乗って出発すればOK。便利です。

うま撮れなかったけれど，こんな感じで，車のところに名前が表示されています。

アルゴンヌ研究者に着くと、入口のオフィスで身分証明書の作成です。最近はどこの研究所も、入退出の管理がとても厳しくなっています。天気は快晴、気温は半袖では少し肌寒いくらい。気持ちいい気候です。でもシカゴ近郊はあと1〜2ヶ月もすると酷寒の冬になります。

 　今回の研究会は、ILCの技術設計報告書の完成や、最近の日本での立地評価会議の発表をうけて、ILCが現実化してきたという雰囲気がでていました。日本はILCの誘致をいつ決めるのだ、みたいな話もでましたが、それはちょっと早い。これから、国レベルの交渉を始めたいという段階です。研究者もまだまだたくさんやる事があります。

研究会のポスター

それでも会議では、本当にILCを作るためにはこれから何をすべきか？具体的な議論が進みました。陽電子源としては、もっとも技術的に確実な、通常タイプ*のもの開発について、具体的な作業のリストと分担を話しました。数年前まで、ILCでは通常タイプのものは使えない、と考えられていたのですが、２０１１年に私たち日本グループが中心となって、その可能性を指摘しました。これは偏極陽電子はつくれないのですが、まずは確実に実験を開始して、将来のアップグレードで偏極陽電子にしようという考え方です。皆さん偏極陽電子が魅力的（物理的にはそのとおりです）なのでなかなか納得してくれなかったのですが、いよいよという段階になって、通常タイプを本格的に開発することになりそうです。（偏極タイプももちろんやることになっています。）

   短い時間でしたけど、最終日に立地評価会議が最適と評価した北上サイトについて紹介がありました。海外の皆さんもどのようなところかとても興味があるようです。次回のPosiPolの時には行ってみたいという意見もでました。

ところで、アメリカに行く時は、いつも時差ぼけに悩まされます。最近私は、時差ぼけにの調整を諦めて、寝たい時に寝る（会議中はできるだけ？さけて）ようにしています。そのため、滞在中も夜中に起きたり、朝早く起きたり、とても不規則でした。基本的に寝るのは得意なので眠れないくて困ることはありませんが、それでも疲れますね。アルゴンヌ研究所は、広くてきれいなところでした。ゲストハウスも広くて快適です。ロビーでえコーヒーが24時間無料で飲めるのは、時差ぼけで起きている時にはとても助かりました。そうそう2日目の晩にレストランでステーキを頼んだら、絵に描いたような草鞋サイズでした。半分食べたところで断念。カメラを持っていなかったのが残念です。

ステーキの代わりではないけど，研究会終了後にみなでいってホットドック屋さん。これも大きい。

  先ほどもちょっと触れましたが、来年は日本での開催が濃厚です。北上に行くためには会場を近くにしなければなりませんが、今のところ電子源や陽電子源の開発をやっているグループはありません。誰かを誘い込もうかなっと画策中です。

シカゴ空港のターミナル１，滑走路の下の長い通路です。

*これまで，陽電子は，まず電子線を金属標的に照射して，対生成という過程（が沢山起こる電磁シャワー）で作っていました。しかし，この方式でILCに必要な数の陽電子をつくると，金属標的が壊れてしまうと考えられていました。そのため，ILCでは，アンジュレーター方式という別の方法を採用していました。でもこれは技術的な開発項目がまだかなり残っています。一方，通常タイプについて，もう一度いろいろパラメータを変えてその可能性を総合的に考えるというのを2011年に行った結果，ILCでも通常タイプを使える可能性があることが分かりました。

研究室夏の学校

 

研究会PosiPol2013出席のため、アメリカへ向かう機中です。

先週、研究室夏の学校で、愛媛県大洲へ行ってきました。会場は青少年交流の家です。毎年、夏に研究室で、何処かに出掛けて、研修をしています。4年生は卒業研究について勉強したこと、それ以外のメンバーは、何でも良いので科学に関する話をします。いつもゲストを招待して話をしていただくのですが、今年のは、情報メディアセンターの稲垣さんにお願いしました。全日程出席していただくことができました。嬉しい限りです。

2泊3日の予定が、台風直撃の予報のため、急遽1泊2日に変更。残念。。さらに私は、所用のため1日目の夜についたので、実質2日目のみ1日の参加でした。1日目の学生諸君の発表が気になります。

稲垣さんは、素粒子と宇宙の話。私自身もこの話題で話すことは多いのですが、他の方がどのように話すのか聞くのは勉強になります。私は、「マイナーコードは何故寂しいのか？」と題して話をしました。iPadのピアノ アプリ、信号発生器アプリ、、パソコンのスペアナ ソフト、Mathematicaなど、手持ちの道具を動員して話をしました。結論にはとても至りませんが、せっかくなのでもう少しまとめてからWeb日から載せようと考えています。今年はなぜか、学生諸君の話題も音楽ねたが多かったですね。

3日の予定を2日で済ませて、慌ただしく帰宅の途につきました。ところが、帰る途中の高速道路上で、土砂降りの雨と霧に遭遇。運転はかなり大変でした。帰りに寄りたいと思っていたサービスエリアのあたりが一番の豪雨で立ち寄るのを断念しました。ともかく、車5台とも無事に帰りついて、一安心。

来年はどこにいけるかな？。。